小朋友不愛上學:可能是基因的錯

2015/9/15
小朋友不愛上學:可能是基因的錯

開學了,可是有許多小朋友卻眉頭皺皺的,不願去上學。說起小孩不愛上學,許多家長可能就氣不打一處來。最近,美國俄亥俄州立大學的科學家對6個國家的13000對雙胞胎(包括同卵和異卵)進行研究后發現,不愛上學,至少有40%~50%的原因,可能來自於基因

 

該論文的共同作者Stephen Petrill說,他曾經認為,雙胞胎成長的環境是完全一樣的,所以他們的學習積極性應該是一樣的才對。結果卻讓他大跌眼鏡——共同的成長環境對學習積極性的影響微乎其微,而基因的影響出乎意料地佔了上風。

 

參與該項研究的雙胞胎年齡在9~16歲之間,分別來自六個國家:英國、加拿大日本、德國、俄羅斯和美國。由於國情的不同,學生們需要回答的問題略有不同,但測量的指標是一樣的。在研究中,孩子們需要完成一套測試題,以測量他們對各種教學活動的喜愛程度。比如說,德國孩子需要回答自己是否喜歡閱讀、寫作和拼寫。

 

接下來,研究者們比較了同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的結果。同卵雙胞胎的兩個孩子擁有相同的基因,而異卵雙胞胎平均有一半基因是相同的。他們發現,同卵雙胞胎的答案比異卵雙胞胎擁有更高的吻合度。這說明,基因與學習積極性之間有很強的聯繫。

 

奇妙的是,在六個國家,不管在哪個年齡段,結論都是相同的。平均來說,雙胞胎之間學習積極性的不同,有40%~50%可以用基因來解釋,另外還有同樣的比例可以由不同的環境來解釋。不同的環境是指雙胞胎對父母和老師的不同經歷,比如說,雙胞胎的哥哥有一個老師A,而弟弟卻沒上過這個老師的課,造成一些不同。而只有3%的原因,是來自於他們共同的環境,比如相同的家庭經驗。

 

這個研究結果並不是說,存在一個特定的基因,會影響孩子對學習的喜愛程度。這其中的過程非常複雜,涉及到眾多基因,以及基因與環境的相互作用。這些都會影響孩子們的學習積極性。

科學家們認為,這項研究表明,要促進孩子的學習積極性,可能並不像之前我們想的那麼簡單。(來源sciencedaily  編譯汪汪)



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